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知名3d打印顾问公司wohlersassociates近日发布的《wohlersreport2018》显示:2017年增材制造行业整体增长21%,市场价值超过12.5亿美元。在全球正在兴起新一轮数字化制造浪潮的大背景下,作为关键核心技术的3d打印,俨然已成为各国制造业先进与否的技术衡量标准。

为推动我国由“工业大国”向“工业强国”的转变,我国政府更是多次出台相关政策来促进3d产业发展,例如:国务院在2015年正式印发的《中国制造2025》行动纲要中,3d打印作为代表性的新兴技术更是出现6次,贯穿于背景介绍、国家制造业创新能力提升、信息化与工业化深度融合、重点领域突破发展等重要段落,并融入于推动智能制造的主线。

尤其是去年12月,工信部、国家发改委等十二部门联合印发的《增材制造产业发展行动计划(2017-2020年)》明确提出了“到2020年,增材制造产业年收入超过200亿元,年均增速在30%以上”的行动目标。

行业数据显示,截至2020年,3d打印市场的价值将高达210亿美元,3d打印行业对认证从业人员的需求还将持续增长。然而,在人才需求不断攀升的3d打印行业,难以寻觅匹配人才却成了目前困扰各3d打印企业和用户的最大问题。

据专家预测,在未来十年里,、工程和制造业将因技工数量短缺而产生数百万空缺岗位,范围涵盖3d打印研发、生产、操作、维护、模型设计、产品质检、后期处理及市场销售的各个环节。

造成技工人才数量短缺的重要原因就是新老员工技能标准不一致,且求职者缺乏相关经验与技能。下一代设计师、工程师和技术人员目前仍处于求学阶段。对于即将成为未来技术担当的学生而言,最好能够在求学阶段就克服增材制造的技能短缺问题,尽早接触现实世界的知识、实用技能及工业级技术。

因此,我们需要汇聚企业、院校、研究机构等各方资源,为培养3d打印技术和技能型人才提供技术支持,助力我国3d打印产业发展,帮助加快实现“中国制造2025”战略。

stratasys增材制造培训行动

凭借在3d打印领域积累的丰富知识,stratasys成功助力社区学校、职业技术学院和高校利用3d打印技术培养学生敏锐的批判性思维和协作能力,为在校生提供了至关重要的实践经验,使之能够更好地满足增材制造业的人才需求。

早在2012年,stratasys就曾发布一款面向大学等高等机构的3d“教育包”——“objet30睿智(scholar)”,帮助跨学科,尤其是理工科的师生们快速实现其无限的创新与设计理念。stratasys认为:“它不仅可以让学生有机会开发3d打印项目,更可让他们有难忘的创造体验。这一切均会有助于大学生在毕业后,加入知名企业从事设计和制造工作。”

2015年12月至2016年5月,stratasys与上海工业设计协会,在同济大学、上海交通大学、华东师范大学、华东理工大学、上海师范大学举办了一系列设计和3d打印工作坊。上海工业设计协会3d打印专业委员会负责人张颖曾表示:“此次与stratasys的合作为学生提供了第一手的产品设计经验,帮助他们在工业4.0的大背景下更好地贴近市场需求,为未来的工作做好准备。”

去年,湖北科技职业学院投资为3d打印实训室引进了工业级3d打印机stratasysf370用于教学和实训,并通过“订单培养”的校企合作计划,直接对接企业模具和原型的3d打印需求。湖北科技职业学院的刘老师表示:“我们在学生职业教育和技能培养上不断投入资源,在2017年四季度引入这台stratasysf370工业级3d打印机后,目前本专业已建成3d打印创新创业协同中心。”

为了帮助未来毕业生弥补技能差距,stratasys特别将stratasysf123系列3d打印机系列纳入校园技术培训项目。stratasysf123系列是集所有功能于一体的最佳快速原型制作解决方案,那些学习设计、数学、工程、航空航天、制造业、等专业领域的学生能够跨越学习与实践之间的鸿沟,学习如何快速将概念转化为功能原型。

stratasys增材制造认证计划

面对3d打印行业如此庞大的人才缺口,stratasys近日联合全球顶尖高等院校在北美推出了全新的stratasys增材制造认证计划,旨在助力学生快速获得增材制造认证证书,填补3d打印市场巨大的技能型人才空缺。

该计划由温特沃斯理工学院(wentworthinstituteoftechnology)、邓伍迪技术学院(dunwoodycollegeoftechnology)、爱荷华州立大学(iowastateuniversity)、加州大学欧文分校(ucirvine)和密尔沃基工程学院(milwaukeeschoolofengineering)等顶尖学府共同参与研发。

stratasys全球教育市场总监ginascala表示:“虽然全球对增材制造专业技工的需求持续攀升,但却没有全面、一致的技能认证标准,企业很难将具体工作与3d打印技能进行匹配。我们基于近30年的行业经验,与知名3d打印教育机构共同打造了stratasys增材制造认证计划。我们坚信,该计划将成为企业需求与员工技能之间的对接桥梁。”

借助认证计划,学生可获得汽车、航空航天、设计、消费品和医疗等领域所需的相关专业技能,学习指定课程并通过相关认证考试之后,即可获得专业的资格认证证书。

成功加入认证计划的教育机构,可通过stratasys直接访问学习模块中长达40课时的考试准备内容。参与机构还可以访问实践项目和实验室、grabcad和insightcam软件、模块考试、教师笔记和演示文稿等资源。注册的学生可以充分利用关键的技术资源指南、行业用例及软件与准备说明。

尽管目前stratasys增材制造认证计划只针对美国区域开展,但我国相关机构也已开始启动相关认证项目。例如:人社部已正式出台了我国首个面向3d打印人才培养的国家级考试体系——3d打印造型师全国计算机信息高新技术考试。该考试分为三个等级:初级、中级和高级。通过考试后,考生将获得由人社部职业技能鉴定中心颁发的《3d打印造型师全国计算机信息高新技术考试合格证书》。

另外,由工业和信息化部人才交流中心主办的全国信息化应用能力考试(ncae)也将“3d打印技术应用”、“3d打印技术应用高级”纳入考试科目,通过的考生将获得《全国工业和信息化应用人才测评证书》。

stratasys也希望与国内的高校开展积极合作,将我们的3d打印课程和教育资源应用到教学实践中。写在最后全球3d打印市场规模已呈现出高速增长态势,制造商亟需受过培训的优秀人才。在3d打印行业的发展中,所有的参与者都不能“输在起跑线上”,必须提前掌握未来职业发展的必备技能,推动未来数字化制造浪潮的到来。

来源:stratasys

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